“你們看，這條小金魚(yú)是不是又長(zhǎng)大了些！”11月27日清晨課間，蘭州市七里河區(qū)王家堡小學(xué)的走廊里，幾名學(xué)生正圍在一套魚(yú)花共生觀(guān)察裝置前，興致勃勃地觀(guān)察水中游動(dòng)的小魚(yú)。不用翻土、無(wú)需換水，在樓道里，魚(yú)兒與植物在循環(huán)管道中自然共生——這不僅是校園一景，更是一堂生動(dòng)的“流動(dòng)勞動(dòng)課”。
王家堡小學(xué)的學(xué)生們觀(guān)察討論魚(yú)花共生系統(tǒng)
自2024年獲批教育部“義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”以來(lái)，七里河區(qū)以集團(tuán)化辦學(xué)為抓手，聚焦資源均衡、課程創(chuàng)新與育人質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育覆蓋城鄉(xiāng)每個(gè)孩子。
集團(tuán)化辦學(xué)：破解資源不均 城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)教育
“現(xiàn)在村里孩子也能享受和城里一樣的教育了，還有校車(chē)接送、免費(fèi)食宿，我們很放心。”西果園鎮(zhèn)學(xué)生家長(zhǎng)的感受，源于七里河區(qū)“資源整合、集團(tuán)帶動(dòng)”的戰(zhàn)略推進(jìn)。
該區(qū)構(gòu)建“1+N+1”集團(tuán)化辦學(xué)模式，即1所集團(tuán)總校帶動(dòng)多所分校，并重點(diǎn)銜接1所農(nóng)村學(xué)?；?qū)嵺`基地，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)學(xué)校全覆蓋。通過(guò)課程共建、師資流動(dòng)、管理協(xié)同，優(yōu)質(zhì)資源得以輻射延伸。近年來(lái)，七里河區(qū)通過(guò)新建、改擴(kuò)建學(xué)校，累計(jì)新增學(xué)位超過(guò)1.65萬(wàn)個(gè)；智慧黑板覆蓋率達(dá)75%以上。與此同時(shí)，農(nóng)村26個(gè)“小散弱”教學(xué)點(diǎn)被整合優(yōu)化，財(cái)政投入保障寄宿制學(xué)校免費(fèi)食宿與校車(chē)服務(wù)，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)教育差距。
七里河區(qū)幼兒園萬(wàn)達(dá)分園的孩子們準(zhǔn)備燒烤食材
課程改革：打破學(xué)科邊界 勞動(dòng)與實(shí)踐融合育人
在王家堡小學(xué)，數(shù)學(xué)老師吳通正帶著學(xué)生觀(guān)察薄荷的生長(zhǎng)，講解植物特性與藥用價(jià)值?！巴ㄟ^(guò)親手種植、觀(guān)察記錄，學(xué)生不僅學(xué)了知識(shí)，更體驗(yàn)了勞動(dòng)與收獲?！痹撔Ｒ劳小按蟪伞毙１菊n程體系，推動(dòng)種植、烹飪等課程銜接，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓課堂鏈接真實(shí)生活。
七里河區(qū)以“1+6+N”課程圖譜為引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)?！耙恍Ｒ徊摺遍_(kāi)發(fā)特色課程，目前已編寫(xiě)50余種區(qū)域化課程范本。各校紛紛打造育人品牌：蘭州市第二十九中學(xué)依托智能教室推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型，學(xué)生合格率、優(yōu)秀率持續(xù)提升；區(qū)幼兒園萬(wàn)達(dá)分園創(chuàng)設(shè)“一米友好”園所環(huán)境，設(shè)立兒童議事廳，讓孩子成為課程建設(shè)的小主人。
蘭州市第二十九中學(xué)的學(xué)生們?cè)谒奚岑B衣服
數(shù)字賦能：智慧平臺(tái)聯(lián)通城鄉(xiāng) AI助推教學(xué)變革
面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性短缺，七里河區(qū)依托智慧教育云平臺(tái)，推行“專(zhuān)遞課堂”，讓農(nóng)村學(xué)生實(shí)時(shí)共享城區(qū)優(yōu)質(zhì)課程。全區(qū)還搭建“云課程資源庫(kù)”，匯集各級(jí)精品課程超1000節(jié)，實(shí)現(xiàn)“一校建設(shè)、全區(qū)共享”。
人工智能同樣融入教學(xué)日常：教師每學(xué)期至少設(shè)計(jì)一節(jié)AI賦能課，推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)；教研活動(dòng)中借助大數(shù)據(jù)分析課堂樣本，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診斷與改進(jìn)。與此同時(shí)，該區(qū)研制《“三在課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，累計(jì)形成100多個(gè)課業(yè)一體化設(shè)計(jì)樣例，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)、提升實(shí)效。
走在七里河區(qū)的校園里，教育改革的活力清晰可感。區(qū)教育培訓(xùn)中心主任楊小燕表示：“我們將持續(xù)深化‘雙國(guó)改實(shí)驗(yàn)區(qū)’建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)課程教學(xué)改革，努力形成可復(fù)制、可推廣的七里河經(jīng)驗(yàn)，真正辦好人民滿(mǎn)意的教育?！保ㄌm州晚報(bào)）